好读书”,苏霍姆林斯基说:“会不会阅读,决定着一个人的智力发展。”今天老师将和大家一起走进本学期的第三本共读书目——《长袜子皮皮》。Р二、读封面,了解作者、主要角色及大概内容Р1、出示:《长袜子皮皮》。(师板书:长袜子皮皮) Р2、了解作者林格伦及其创作的背景。Р《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一。1941年,林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院,她守在床边,每天晚上给她讲故事。1944年,在女儿10岁的时候,林格伦把皮皮的故事写了出来作为赠给她的生日礼物Р——《长袜子皮皮》。Р3、观察封面Р封面上的这个小女孩就是皮皮。让我们仔细观察,从中你能了解到她外貌上有什么奇特之处吗? Р读书中描写皮皮的句子。在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢?(第4、5页)其实,我们书的封底里也专门把皮皮的样子摘录了下来。打开封底里,我们一起读一读。Р4、这本书围绕长袜子皮皮可能会讲些什么呢?谁来猜一猜?(学生依据封面猜想内容。)Р5、指导阅读“目录”。Р师:同学们,你们看一本书,如果想快点知道书的内容,其实可以先去看看作品前面给我们提供的目录。Р生:默读目录,哪些故事是你们已经猜中了的,哪些故事又让你感到很意外呢?Р师:是的,从这个目录中我们知道了书中会讲到皮皮去看马戏,去航海,和警察玩拍人游戏等有趣的故事。Р6、学生提出最想了解的情节篇章。Р三、静心阅读。Р学生阅读自己喜欢的篇章。要求:1、圈出不认识的字,自己尝试解决。Р2、用横线勾画出新接触到的优美词语。用波浪线勾出你认为写得优美的语句。Р3、在自己有感悟的句段旁边做批注。Р四、阅读期待:Р这节课我们阅读了关于皮皮的一些故事。你最想和皮皮一起做哪件事? 你觉得皮皮是个怎样的孩子? 下节课我们一起来交流共享。Р五、总结推荐好书的方法。Р板书设计: Р不同寻常的小姑娘——长袜子皮皮Р作者——提要——目录——片段——
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