勤恳Р指导指导的业务,了解教师的思想,关心教师的生活,是学校工作的一项重要内容,也是一项“人心”工程。要做好这项工作,做到既“勤”又“恳”,既及时又诚恳,方能凝聚人心,燃起热情,焕发力量。作为分管教学的青年校长,自己应把指导教师的业务作为自己义不容辞的职责。一要勤“导”。青年教师最大的特点是思想活跃,情绪具有不稳定性。刚踏上工作岗位时,也许壮志在胸,豪情满怀;经过一段时间后,也许会满腹牢骚,觉得自己怀才不遇。针对这些情况,必须加强引导,使他们看清自己,树立正确的人生观。首先是“学”,学师德规范,学先进事迹;其次是“立”,树立奋斗目标,增强自我实现意识;第三是“谈”,让优秀教师谈自己的经历和奉献,让家长谈对教师的期望和要求,让青年教师谈自己的理想和前途,增强青年教师的使命感和责任感。二要勤“帮”。首先是帮助他们上好第一课,批好第一次作业,开好第一次班会,搞好第一次家访,带好第一个班级;其次,帮助他们过好Р“三关”,即教材关,备课、上课关和班级管理关;第三,要帮助他们解决生活上的难题,如:课余生活的安排,人际关系的相处等等。总之,青年校长只要心诚,且工作细致,就能赢得青年教师的信赖和支持。Р四、勤勉Р古人云“谦受益,满招损”。谦虚是一种美德,作为青年校长更要注意这方面的修养。一是自律,任何时空,举手投足,一言一行都堪为人师,要求教师做到的自己首先要做到,要求教师不做的自己坚决不做;二是自尊,青年校长本是青年教师中的佼佼者,无论是学识水平,还是业务能力均是比较优秀的,因而获得的荣誉也比较多,往往会产生一种满足感。这时千万不能骄傲自满,或出言不逊,或夸夸其谈,或办事浮躁,急功近利;三是自省,孔子曰“吾一日三省。”只有经常反省自己的工作,才能正确地看待自己,正确地评价自己。Р总之,青年校长只要坚持“勤”字当头,就能耳聪目明,同时也在教师中树立了威望,使自己走上当好学校领导的有效途径。
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