)教师管理方式上灵活性、科学性欠缺Р从这次活动中给了我认识家庭的机会,给了我反省自己工作的机会,给了我思考的生动案例,我坚信:沟通从心灵开始,教育因家访而更加精彩。Р教师进社区活动总结Р为了全面推进素质教育促进广大青少年学生的健康成长,提高学校工作的实效性,努力构建学校家庭,社会三维一体的教育网络,培养小学生公德意识。实现家庭、学校、社会的良好互动,充分利用假期开展丰富多彩的活动,共同教育好学生。Р为了把社区教育落到实处,真正把社区建设成为社校交流、服务社区和锻炼学生的舞台,我校开展了一系列富有特色行之有效的社区教育活动:Р一是感受文化熏陶,构建书香校园和书香社区。目的是充分利用学校、家庭和社区的图书资源,倡导社区居民和少年儿童广泛开展课外阅读,向社区学生推荐假期阅读书目,激发学生学习兴趣。养成良好的读书习惯,丰富知识,陶冶情操,净化心灵,进而提升生命质量;Р二是加强家庭教育,为孩子创建成功避风港。为促进家校交流沟通,解决家长在教育子女方面的困惑,共同为学生创设一个良好的教育环境,向居民了解家庭教育情况,解决居民提出的教育困惑,并积极征求社区干部、社区居民对学校教育工作的意见或建议,社区、家庭、学校形成合力,促进孩子健康成长与发展。了解社区学生假期安排,与学生谈话,了解家庭情况。针对独生子女行为、生活和学习习惯、儿童沟通能力培养、特殊家庭、留守儿童教育问题进行相关交流和探讨,并能为社区和家庭排忧解难和社区学生一起为留守儿童家庭清扫卫生,做喜欢的游戏。Р三是挖掘社区德育资源,使学校德育教育得以延伸和补充。学生走出学校,融入社区,了解社会,增长才干,增强社会责任感,学会关心他人,充分体现自身价值,为社区建设做出贡献,使学校德育工作达到了真正意义上的完整。Р通过本次活动,在今后工作中发扬雷锋精神,立足本职工作,爱岗敬业,刻苦钻研,无私奉献,做一名德才兼备的优秀教师更好的服务社会。
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