节课是讲不完新课内容的。因此,在设计本节课时,我认真钻研课程标准和教材,精心设设计了这堂课。在课堂教学中,根据教学设计,我在一节课内顺利地完成了教学目标。Р 本节课我采用了以下几个环节Р 1、通过小调查,回答问题,很快引出传染病这个话题。Р 2、在学习传染病流行的环节时,我主要以课本上资料为讨论内容,激起了学生探讨问题的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生处于学习主体地位,在集体学习中展露了自己的才华,但是,在这里存在一定的问题,没有更多的时间让学生多举几个现实生活中的例子。Р 3、在学习传染病的预防措施这一环节,主要学生以图片为主了解传染病的预防措施后,我又利用多媒体展示练习,让学生从感性上认识,并结合生活实际,从理性上理解、运用了预防传染病的知识。但是在这里也存在问题,如果在这里让学生结合现实生活中的一些实例,如去年预防流感时,班级是怎么做的。效果会更好。要利用艾滋病这个典型范例,对学生进行了情感态度和价值观的教育。在讲到艾滋病的传播途径时,没有把“共用一个不洁的注射器进行静脉注射毒品”这一个重要的传播途径向学生陈述,没有从这一方面很好地对学生进行情感教育。 Р 4、通过整堂课的教学,基本完成了所制定的教学目标和教学的重点与难点,通过课堂效果和之后的作业,能反映出学生对常见的传染病及预防措施也有了一定的了解。Р 总之,这节课还存在一些问题:1、这节课的时间安排不合理,另外,缺少鼓励性语言,在今后教学中需要改进和提高。2、在讲第二部分预防措施的时候,应该更注重板书和PPT的结合,将具体的预防办法写到相应的预防措施一览中,这样的效果应该更好。Р 作为一名新课改的生物教师,应该在教学第一线不断学习、不断探索,敢于创新,更好地研究学生、精心设计完成每一节课,使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。
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