,小朋友们仔细观察一下,这几朵花有什么特点呢?(引导幼儿发现花是按颜色红、黄、蓝的顺序依次进行排序的)Р3.现在,朵拉来到了一个到处都排满镜子的地方,但是我们仔细观察一下,这些镜子也是有特点的。(引导幼儿发现镜子是按不同形状圆形、正方形依次进行排序的)Р三、引导幼儿能按已有规律进行排序,并能创造性的按照一定的规律进行排序。Р1.巩固学习不同的排序方法。Р师:走过了这么远的路程,朵拉终于来到了小兔子被困的洞前,可是这个洞前面有个捣蛋鬼,他说他想考考朵拉。捣蛋鬼手里有一些卡片,它会按不同的方法进行排序,如果小朋友们帮助朵拉完成了这些排序,它就会放了小兔子。Р(出示卡片,引导幼儿按照已有的规律完成排序。)Р(1)把相同颜色的圆形按小、大、大的规律依次排序,请小朋友按此规律继续摆放;Р(2)把大小相同的圆形卡片按照颜色粉、紫、绿排序,请幼儿继续摆放;Р(3)把卡片通过不同形状三角形、正方形、圆形依次排序,请幼儿继续摆放。Р——小朋友们都很棒,能快速准确的完成。在你们的帮助下,朵拉救出了她的好朋友。那老师想问问你们,是怎样做到的呢?(幼儿回答)Р小结:原来这些卡片的排序都是有规律的,他们是按颜色、大小或者形状排序的。Р2.送礼物,鼓励幼儿在操作中按照自己的规律进行排序。Р朵拉为了感谢你们,想为每一位小朋友送一条项链,并且这条项链的样子是由你们自己设计的,希望你们也能够按照一定的规律设计出自己喜欢的项链。Р——提出操作要求,按规律穿出自己的项链。(引导幼儿发散思维,创造性地设计)Р——发放材料(不同形状、大小、颜色的珠子若干),请幼儿操作,老师指导。Р3、幼儿展示自己的作品,老师总结。Р——幼儿介绍自己的排序方法和规律,鼓励有创意的幼儿。Р四、延伸部分Р日常活动中进行简单的排序游戏,比如请幼儿分组商量按一定的规律排队(男男女,蹲蹲站,睁眼闭眼等各种形式),或者大小声拍手等多种游戏形式。
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