的检查管理。Р4、“幸福校园文化”活动丰富了学生的校园文化生活,为提供孩子们展示才华的舞台,充分发挥了学生的自主、创新、求知、实践的能力。本学期,在“幸福校园文化”成常态的基础上,铸精品。在注重学生认知、技能的同时,更关注发挥校园文化的育人功能,更关注学生参与的兴趣、热情及过程中的良好习惯的养成,更关注要使校园文化节成为学生个性化体验成长的舞台。Р (四)增强科研力度,推进德育科研创新Р以学校为基地,以学生学习生活为素材,挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题,积极组建德育教研队伍,加强德育课题探索与研究,研究德育教育的模式,撰写德育论文,探索德育新内容、新方法、新途径,以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。Р(五)密切家校联系,构建三维德育网Р1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。Р2、办好家长学校,构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用,对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、网上联系平台(校训通)等形式,使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。Р3、与家长联系,相互交流,共同配合,对学生加强心理疏导,预防学生进入网吧,促进学生健康成长。利用各种平台,对家长进行环保宣传教育;与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育,利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况,评选本学年“大齐学校优秀家长”。Р4、班主任要做好家访工作,和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况,落实常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前进。
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