过程,主要的是学生自主发展的过程。教师应该充分认识学生发展的主体作用,创造必要的环境与条件,激发学生主动发展的积极性,充分发挥学生的聪明才智,正确引导学生的发展之路。我们应该时刻记住:学生是人不是物,我们切不可用一个模子去塑造他们。但是,教师在学生发展上并非无用武之地,恰恰相反,教师起着重要的引导作用。我们的任务就是要把中学的培养目标与每个学生的实际结合起来,指导学生全面发展、和谐发展。Р高举一切为了学生发展的旗帜,就要摒弃那种靠学生的成绩沽名钓誉的思想。我们在创造适合学生的教育,肯定要使学生达到更高的发展目标,使学生全面、健康、和谐发展。但是我们不可为了教师或者学校的名利而片面追求牺牲学生长远利益的发展。Р实现一切为了学生发展的办学宗旨,使学校办出风格、办出特色,就要坚持以人为本、以校为本的原则。所谓以人为本,就学校管理本身而言,就是要以教师为本。因为教师在第一线天天与学生打交道,学校所有的教育教学理论、模式都要教师去实现。因此,教师群体的素质是决定学校教育水平和管理水平的决定因素。一流的事业需要一流的队伍,一流的学校需要一流的教师。以人为本、以校为本,就是学校制定的办法、开展的活动都要紧紧围绕Р“建设一流队伍,创造一流业绩”这个核心,促进教师的专业发展,激发教师的积极性和创造精神,从而实现学生发展的目标。Р激发教师的积极性和创造精神是实现一切为了学生发展办学宗旨的保证。一个学校光有一批高水平的教师,而不能激发教师的积极性,那我们还不能说这支队伍是一流的。教师工作的特点告诉我们教师的教育质量不仅取决于教师水平的高低,更取决于教师的敬业奉献创新精神。高明的学校领导应该想在教师前面,从专业发展、政治进步、生活待遇诸方面关心教师。只有校长心中装着教师,教师心中才会装着学生。Р潞河中学是一面旗帜。张世义校长的办学思想和实践必将激励我们更加努力去实践、去创新、去实现我们的教育理想。
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