经验)Р评课议课是本次校际教研活动的中心环节。并确立了学科的研讨主题,真正突出了评课议课活动的针对性。在研讨过程中,先由讲课教师对本节课的设计思路进行简要说明,并针对自己的课堂教学进行反思;然后各校确定的发言人针对本校研讨情况,结合教师的课堂教学进行交流,大家畅所欲言,既有对课堂的精彩点评,也有对教学环节、细节的改进意见;既有对教学理念、教学方法的探究,也有对教学过程的思考;最后各校校长、分管副校长、我校教研信息处主任等再对课堂教学进行点评和指导。评课议课的过程不仅是解决问题的过程,而且是统一思想,共同提高的过程,真正达到了在研讨中解决问题,在对比中共同提高的目的。Р四、为下一步的课堂教学研讨提供了有利的素材。Р(盘县二中邱黎副校长就本次校际交流作总结发言,并就下一步的校际交流提出希望和打算)Р校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题,还要在解决问题的同时发现新的问题。就课堂教学情况而言,值得肯定的地方有以下方面:Р1、以教师为主导、学生为主体的活动体现较好,教师能够充分把课堂的探究权交给学生,教师只在其中起到了点拔和引导的作用。Р2、有效学习方式得到了充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。课上教师不仅注重为学生创设自主学习的机会,而且均能采取小组合作学习的形式组织教学。Р3、政治学科要能够重视学生学习方法和习惯的培养,并突出以读为本、联系实际、提高分析和解决问题的能力和水平。Р4、教师的课堂、课后评价较为及时,多数教师能够注重对学生的激励性评价,充分激发学生学习的兴趣。Р5、校际交流要形成常态化,真正做得资源共享、共同发展的理想目标。Р(我校彭书校长与本次校际交流的相关人员合影留念)Р编辑:邱黎、汤东、李贵忠、张廷用、黄成延、吴曦梅Р报: 贵州省校本研修示范校管理办公室盘县教育局教研室Р送:二中各处室、年级组、教研组Р 2016年4月13日共印25份
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