和奖励情况]Р2、支撑学科负责人基本情况Р姓名Р性别Р出生日期Р职称Р最后毕业学校Р毕业时间Р学历学位Р学科专长Р电话РE-mailР教研水平Р[近五年内(2008.1.-2012.4.31年,下同)获省厅级教学、科研项目、成果和奖励情况]Р3、基层学术组织对应学科第一负责人基本情况Р姓名Р性别Р出生日期Р职称Р最后毕业学校Р毕业时间Р学历学位Р学科专长Р电话РE-mailР教研水平Р[近五年内(2008.1.-2012.4.31年,下同)获省厅级教学、科研项目、成果和奖励情况]Р4、基层学术组织对应学科第二负责人基本情况Р姓名Р性别Р出生日期Р职称Р最后毕业学校Р毕业时间Р学历学位Р学科专长Р电话РE-mailР教研水平Р[近五年内(2008.1.-2012.4.31年,下同)获省厅级教学、科研项目、成果和奖励情况]Р5、师资队伍结构Р师资结构Р[教师姓名、年龄、职称、学历(统计均至2012.4.31,下同)、专业方向]Р教师水平Р[近五年内(2008.1.-2012.4.31年,下同)获省厅级教学、科研项目、成果和奖励情况]Р二、专业办学现状Р教学条件及利用情况Р(教学基础设施、图书资料、实习实训基地等)Р专业课程群建设Р(课程建设、教学内容和体系改革、实践教学和教材建设等)Р教学管理Р(教学计划执行、管理制度、教学质量监控、毕业设计管理等)Р教风、学风情况Р(教与学积极性、教师事故、学生违纪比例等)Р专业辐射面Р(对其它专业在实验、师资、图书、课程等方面的支持)Р三、专业社会地位和优势Р办学规模和社会需求Р(三年间专业招生数量和在校生规模、人才需求预测)Р招生、就业情况Р(三年间招生录取率、就业率)Р对社会的贡献程度Р[与我省及当地产业(行业)改革发展的结合程度及发挥的积极影响]Р专业地位Р(省内相同专业布局及本专业的优势)Р四、专业建设实施方案Р五、专业建设预期目标
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