学特点,强化口语教学和写字训练。在教学过程中,要注重培养学生普通话口语能力,要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,使学生的语言应用能力得到普遍提高。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通,都使用普通话,并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动影响社会、家庭普通话的普及与提高,积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样,趣味性强、活泼生动,以培养学生普通话口语能力和兴趣。Р (十) 全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、电子屏幕、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室(黑板报等)、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制,确保校园内用语用字规范化。Р 总之,汉语言文字工作是一项大的系统工程,需要全校教职员工积极行动、通力合作,明确各自的职责和任务。全面工作由学校语言文字工作领导小组负总责,各相关人员负责各部门的具体工作。学校师生要相互配合,共同组织好推普活动。让我们从现在做起,说普通话,用普通话,规范使用祖国的语言文字。在全校形成说文明话、做文明人的良好风尚。学校将把推普周活动与语言文字规范化示范校创建工作结合起来,与礼仪兴校的办学理念结合起来,与提高师生素质结合起来,与培养学生的语言交际能力结合起来,与广泛开展师生读书活动结合起来,与塑造师生形象结合起来,采取有效措施,达到规范标准和要求。学好普通话,说好普通话,这是我们每一个中国人责无旁贷的职责。随着祖国的强大,许多外国人也纷纷掀起了学汉语的热潮。老师们我们还有什么理由不说普通话呢?课上、课间,让校园的每一个角落时时响彻普通话这优美的声音,让普通话成为校园一道最美丽的风景。
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