育的制高点与突破口。智慧教育不仅体现了信息技术开放、共享、智能、无缝嵌入、无处不在的技术特性,更重要的是,作为对未来教育发展态势的一种预期,智慧教育使教育活动跨越了传统模式中的制度、形式、机构、空间和时间上的边界,形成了一种未来时代的新型教育形态。在这种教育形态中,教育和技术得以智能化的彼此“消融”,这对于解决教育和技术“两张皮”的现象,解决技术与教育的智能无缝连接,促生未来新型学习形态与人才培养具有至关重要的意义。未来教育是一个基于智慧教育的“人人有学上,人人上好学”的教育图景:每一个学生都有自己的学习模型(可以由知识基础、学习风格、学习行为等构成),学生不仅可以自主地选择学习内容和策略,还可以根据自己的喜好和发展愿望来选择甚至构建适合自己个性的课程,而无需关心课程究竟来自哪个学校或什么地方。学生能够充分利用信息技术的无时空、主体限制优势,获得更优的个性化发展服务,提高教育的质量和品质。确立理解共存的“大教育”愿景,构建求同存异的优质教育资源“大服务”体系,建立高效互连的“大平台”系统是实施未来智慧教育的抓手所在。可以说,智慧教育是新世纪教育的主要形态,是未来教育的主要理念,其依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术旨在打造物联化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。立足于海淀的经济、文化发展以及在全国教育中的典范作用,要继续将海淀打造成全国的科技示范创新区,教育对海淀意义深远,而智慧教育则是未来教育发展的制高点。因此,智慧教育对于海淀教育以及数字北京的未来发展作用重大。二、总体建设思路2.1指导思想本规划要在中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定、国家和北京市《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划纲要》、《中长期教育改革和发展规划纲要》、《智慧北京行动纲要》、《北京市海淀区教育信息化
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