的空间分布不均,采取跨流域调水措施,其中比较著名的是南水北调工程.Р构建Р与梳理Р下面我们一起来通过构建来梳理本课所学知识。Р师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。Р梳理知Р识体系:Р通过构建,在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳,既让学生对所学知识进行了梳理,形成知识体系;又对学习方法进行了归纳,构建学习方法体系,提升地理思维品质。Р Р结束新课Р师生共同观看:3月22日是“世界水日”宣传片。Р通过视频,情感教育,激励学生保护意识。Р【当堂达标】Р选择题Р1.我国水资源的季节分配特点是( )РA.南方多,北方少 B.南方少,北方多РC.夏季多,冬春少 D.夏秋少,冬春多Р2.解决我国水资源空间分布不均的主要措施( )РA.跨流域调水 B.防止水污染РC.修建水库 D.植树造林Р3.调节水资源季节变化的主要措施为( )РA.跨流域调水 B.节约用水РC.兴修水库 D.植树种草Р二、看漫画回答Р(1)图中反映的是水资源利用中存在的主要问题:РA图的问题为________,B图的问题为_______________;Р(2)相应的保护水资源的措施为:①______________;Р②_____________。Р【教学反思】Р本节课的教学设计主要有以下优点;一是创设各种情景,展示各种图片,学生参与度高,学习效果好。二是通过大量对比,突破易混点和难点。同时教授学生一个方法。三是环节清楚,条理清晰,通过“问题”的形式将知识点很好地体现出来,让学生感觉到重点。四是注重情感教育的升华,如节水教育。Р本节课在教学过程中有两点需要注意:一是要即时落实知识的点,回答问题最好脱离课本。二是要引导学生通过对比区别易混点,加深印象。Р在学习这一部分内容时,一定要重视对比法的应用,学生只有在区分中,才能记牢知识点。同时注重多种教学手段的应用,如图片,视频,小组竞赛,避免知识学习中的苦躁性。
全文预览
