四、国际学校渠道策略分析Р五、国际学校有形展示策略Р第八节国际学校语文教学模式Р一、持续默读的阅读教学模式Р二、国学诵读学习模式Р三、合作学习模式Р四、创作表演教学模式Р第九节国际学校教学空间设计Р一、教学空间基本定义情况Р二、教学区的总体布局分析Р三、教学单元组合模式分析Р四、教室的形式与布局分析Р五、教学空间细节处理分析Р六、国际学校教学空间特点Р第十节国际学校发展对策建议Р一、国际学校发展特点分析Р二、国际学校问题挑战分析Р三、国际学校发展相关建议Р第十一节国际学校发展战略分析Р一、国际学校发展实践探索Р二、国际学校课程系统建设Р三、国际学校课堂教学建构Р四、国际学校教师素养提升Р五、国际学校学生教育突破Р六、国际学校管理机制突破Р七、国际学校文化构建分析Р八、国际学校教育服务创新Р Р第四章中国国际学校主体发展分析Р第一节国际学校及学生特点分析Р一、国际学校与国内学校比较分析Р1、学生生源Р2、培养目标Р3、课程设置Р4、管理模式Р二、国际学校学生特点分析Р三、适合国际学校的教学方式Р第二节国际学校教师招聘模式分析Р一、概述Р二、校长的角色Р三、互联网的广泛应用Р1、传统的互联网应用Р2、专业的国际教育招聘网络Р3、专业的国际教育猎头公司Р四、教师人才交流会Р五、双重聘用合同制Р六、新聘教师的导入制度Р第三节国际学校高中阶段课程分析Р一、国际学校高中阶段课程的类型Р1、“输出”课程Р2、“改编”课程Р3、“综合”课程Р二、国际学校高中阶段课程的特征Р1、注重选择性Р2、贯穿国际理解的教育理念Р3、课程的结业文凭或证书通常具有广泛认可性Р三、IBDP课程在国际学校高中阶段课程体系中的位置Р1、IBDP课程的地位Р2、IBDP课程的应用Р四、IBDP课程的目标和内容Р1、六大学科领域的目标和内容Р2、三大核心课程的目标和内容Р五、IBDP课程的学业评价Р1、学业评价目标
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