而激发学生写作的欲望。】Р板书:Р以“我”的口吻介绍Р 抓特点大胆想有趣味Р教学反思:Р教学本课,结合二年级学段阅读、写话的特点,以“我”的口吻介绍为切入点,实行群文阅读,读练结合的教学方式,体现“语文主题学习”实验的“课内阅读、自主阅读、大量阅读”的特点,并在教学过程中强化了语言文字的运用,恰当地处理好教材和丛书的关系,使丛书的内容能更好的服务教材,补充教材所需。Р【阅读篇目】Р《语文主题学习》阅读材料二:Р石榴(liu)娃娃笑了Р 王宜振Р石榴园是我的家,Р那里生活着Р许多兄弟姐妹;Р可是,Р整整一个漫长的夏天,Р我们一直紧闭着嘴巴!Р秋天到了,Р跑来了秋风娃娃,Р轻轻地亲了亲Р我们的脸颊(jiá);Р我们咧(liě)着嘴笑了,Р露出一排排Р小小的红牙……Р我是一片雪花Р 金波Р我是一片雪花,Р你猜,我会飘落到Р什么地方去呢?Р我愿飘落到小河里,Р变成一滴水,Р和小鱼小虾游戏。Р 我愿飘落到广场上,Р堆个胖雪人,Р望着你笑眯眯。Р我更愿飘落到妈妈的脸上,Р亲亲她,亲亲她,Р然后就快乐地融化。Р小石头Р(日本)金子美玲Р我是小石头,Р昨天摔(shuāi)着了Р娃娃,Р今天绊(bàn)着了Р小马,Р明天会有谁Р经过呢?Р乡下的小路上,Р小石头Р在红红的夕阳下Р满不在乎的样子。Р我来思考:Р小声读一读这三首小诗,找出你觉得最有意思的地方多读读。Р阅读材料一: Р《我是什么》节选Р有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。Р Р写给云Р白冰Р我想变小,我就变小, Р我想变大,我就变大, Р变小,小得像块手帕, Р像朵洁白的小花; Р变大,大得无边无际, Р能盖住整个天下。Р我想变什么就变什么,Р小鹿,大象,小鸟,青蛙……Р即使变成猪八戒, Р也没人笑话, Р即使变成小狗熊, Р也不担心挨骂。Р——“语文主题丛书”二上《写给云》节选修改
全文预览
