数字信号处理课程设计---数字滤波器的设计及实现

(t,y3t);Рxlabel('t');Рylabel('y(t)');Рtitle('分离出的1000Hz的波形');Рfigure(1)Рsubplot(4,2,8);Рstem(f,abs(y3)/max(abs(y3)),'.');Рxlabel('Hz');Рylabel('|H|');Рtitle('频谱');Рaxis([0,1200,0,1]); grid;Р运行波形如下:Р图三Р(五)调试分析Р由图一可见,三路信号时域混叠无法在时域进行分离,但频域是分离的。容易看出,这三路调幅信号的载波频率分别为250Hz、500Hz和1000Hz,因此可以通过设计合适的滤波器的方法在频域分离。Р如图三中经过滤波器的方法在频移分离出了250Hz、500Hz和1000Hz的波形。如图三中在250Hz、500Hz和1000Hz的地方就有被分离出来的波形。Р(六)心得体会Р通过这次的课程设计使我进一步的熟悉了数字滤波器的原理和设计方法及实现方法,以及一些MATLAB的代码的意思和使用。也使我学会自己搜索资料的能力,为以后的学习打下基础。Р参考文献: Р[ 1] 任志刚.“数字信号处理”多媒体教学方法初探[J].电气电子教学学报,2006,28(6):102-104。Р[ 2] 刘大年,史旺旺,孙贵根,等.“数字信号处理”课程的形象化教学方法探索[ J].电气电子报,2006, 28(4):104-108。Р[ 3] 曾孟雄,吴海华.基于LabV IEW 平台的虚拟滤波器设计[J].三峡大学学报:自然科版,2003,25(2):53- 156。Р[ 4] 杨乐平,李海涛,赵勇,等.LabV IEW 高级程序设计[M].北京:清华大学出版社,2003。Р[ 5] 唐建锋.MATLAB在数字滤波器设计教学中的应用研究[J].衡阳师范学院学报,2005,26(3):164- 166。