设、思想建设等各个层面,引导中队委带领中队、小队开展形式多样、内容丰富的活动,实现班级之间的交流和沟通;学校少先队中队辅导员老师将按照《少先队辅导员工作纲要》中分年级争章要求,通过开展“手拉手”联谊中队及辅导员之间手拉手活动,加大对辅导员“结对子”工作的推进力度。同年级每一位民、汉学生之间都要“结对子”,并开展民族团结争章活动。不同年级的学生争夺不同层次的民族团结章。例一、二年级的学生通过认识一个好朋友,互相了解姓名、爱好,争民族团结好朋友章,三四年级学生通过认识一个好朋友,并在一起做一件好事,争名族团结友谊章,五六年级学生通过认识一至两个好朋友,在一起做一两件好事,并学习对方的民族风俗争夺民族团结进步章。通过交朋友,互相尊重、互相学习、互相帮助,每学期为对方做1—2件有意义的事情,节假日双方家庭互相走访、探望,交流民俗文化知识等形式,逐步将“结对子”活动延伸到家庭,拓展到社会结合学校实际,开展丰富多彩的民族团结教育活动(1)结合我校开展“热爱伟大祖国,建设美好家园”主题教育活动对学生进行民族团结教育。利用晨会、班队会和学科教学时间向全校师生宣传改革开放以来各项工作取得的丰硕成果,宣传党的民族政策,激发学生的参与热情。各班级利用班队会时间,组织学生收集
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