学业评价,强化质量意识,学校试题库初步建立。每次单元测试、期中检测,都进行成绩统计和质量分析。Р(二)、加强岗位培训,提高专业素质。Р1、改革业务学习。改革业务学习的方式,学习内容提前发给教师,学习时主要讨论交流,让教师掌握主动权。学习主要内容有:《学科课程标准》(学习后进行测试)、《怎样写好教育叙事》(学习后每人写一篇教育叙事并进行交流)、《如何上好作文讲评课》(学习后举行了作文讲评研讨课活动)等。Р2、重视教育教学理论学习。全校教师共写自学笔记达20**00字,写读书感悟60余篇,教学案例反思150多篇。论文获奖10篇,其中国家级6篇。分批分层次组织教师参加各级各类业务培训。学习归来,进行理论讲座,并上汇报课,为外出学习教师搭建二次内化提高的平台,由一人学习变全校受益。如:王春雨参加乡镇教师进名校学
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