守则应张贴在科学实验室前方,其余张贴于准备室。Р 一、二类学校要实现计算机管理和辅助实验教学。Р3、教学管理Р认真制定科学教学计划,每学期实验计划要上墙公布。加强实验教学过程管理,做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。有配套的实验教学参考资料。Р健全学生实验记录簿,低值易耗品登记簿,实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿,自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录、科普书籍借还等)登记簿等五种簿册。Р完善科学教学计划、总结类档案,教学仪器技术性资料类档案(有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等随机技术资料),帐簿资料档案等。做到及时归类,定点存放。Р 五、小学科学实验室的使用Р1、科学课实验开出率Р积极提供学生直接参与科学实践活动的机会,按新课程标准和教材要求,开足开全演示、分组实验。演示、分组实验要做到正确、规范,达到新课程标准和教材要求。Р2、科学探究Р制定学生探究性实验计划,利用实验室现有资源,可以结合各校自身特点,开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学探究实验室,满足学生的探究欲望,让学生亲历各种科学活动,加深学生对科学探究的理解,掌握科学探究的基本技能,提高学生的科学素养。Р有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验的实验次数、时数。Р3、学生实验操作技能Р要求高年级学生能通过合作,使用科学合理的过程和方法自行解决某种问题。并能清楚表述探究过程,理解自己得出的探究结果。让学生真实体验到科学成果的来之不易,培养良好的科学意志品质。Р4、其它方面Р积极利用网络资源进行科学教学。能结合探究活动自制适宜的教具,不断对现有教学实验仪器进行改进和升级,使用现代教育技术手段进行课堂实验教学。 Р实验小学和中心小学要发挥示范作用,指导其它学校开展实验教学,资源共享,为当地实验教学正常开展作出贡献。
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