完成读书卡。Р(3)把你认为最精彩的的地方或读书的体会与小组的同学交流。Р2、学生自主读书,完成读书卡,小组交流。Р提示:各人可以把网上查到的资料补充到读书卡中。Р(五)交流分享。Р1、同学们读得都很认真细致。现在就让我们一起来分享你的读书收获吧。Р学生展示读书卡:Р(1)先交流各人收集的动植物的特点,再交流各人认为描写精彩的地方以及感受。Р(2)读了这本书,分享了同学们的读书卡,你有想说的吗? Р(3)三人小组分享收集到的资料。Р(六)知识竞赛。Р1、《森林报》为我们打开了一扇全新的知识大门,只要读书得法,就会获益良多。接下来,我们来玩一个“森林寻宝”抢答游戏,有信心成为百发百中的“神枪手”吗?Р(幻灯出示考题,学生抢答)Р2、看来同学们读了《森林报》后,真是收获不少!以后,读到科普读物的时候,大家也可以用这种方法来检测自己的阅读成果。当然,读书有法,却无定法。大家在读书的时候,还可以找出更多更适合自己的阅读方法。Р(七)阅读拓展。Р1、如果你想更广泛,更深入地认识、了解苏联森林中的动植物的生活情况,你还是要认真地读完《夏》《秋》《冬》三本书,可以一口气读完,也可以按季节来读。相信读完这四本书后,你会感觉到仿佛在苏联的森林中度过了美好的一年。Р如果在这一段时间的阅读中,你对大自然、对动植物产生了浓厚的兴趣,你也可以去读读更多的科普名著。要是让你来推荐,你会向同学们推荐哪些科普读物呢?(幻灯出示课外阅读作业)Р如果你还觉得不满足,也可以到高明图书馆借阅或办一个电子阅读卡,在网上阅览。Р(八)全课总结。Р读书让人博学,读书使人睿智。只要运用适合自己的读书方法并坚持不懈地阅读,涓涓细流终将汇成浩瀚的知识海洋,让你一生受用无穷!Р(九)板书设计: Р 《森林报》阅读指导Р Р泛读Р书名Р目录Р提要Р精读Р上网搜索Р做书卡Р动植物名片Р名称Р特点Р精彩描写摘抄:Р读后感受:Р附表:
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