和整数的运算顺序Р1、学生独立计算,然后集体订正。Р2、说一说运算顺序。Р二、Р讲授新知Р1、计算:+×Р板书:Р2、尝试练习Р1-× -×Р观察算式说一说运算顺序。Р尝试练习,Р汇报计算过程,Р三、Р巩固练习Р1、完成练习三第3题Р2、完成练习三第8题Р独立列式计算,Р选出两题,进行板演,学生评价。Р四、总结Р根据练习情况小结Р板书设计课后反思:Р课后作业设计:Р一、计算:Р-× +× (+)×2Р(-)× 75-25× -×Р二、列式计算Р1、与的差的是多少? 2、减去的,差是多少?Р3、的比少多少?Р第五课时简便运算Р教学内容:整数乘法运算定律推广到分数乘法(教材第14页例5、例6,练习三的1、2、4、5题)Р教学目标:Р1、使学生会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法,并使一些计算简便。Р2、培养学生灵活计算的能力,发展学生逻辑思维能力。Р重难点、关键:Р运用运算定律进行简便运算。Р教学Р过程Р教师活动Р学生活动Р修改补充Р探究Р规律Р一、教学例5Р1、观察每组的两个算式,看看它们有什么关系。Р(1)×○×Р用字母表示。Р板书:乘法交换律:a×b=b×aР(2)(×)×○×(×)Р板书:乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)Р(3) (+)×○×+×Р板书:乘法分配律:Р(a+b)×c=ac+bcР2、小结。Р整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用。Р应用这些乘法的运算定律,可以使一些计算简便。Р计算,发现规律Р交流存在的规律Р用同样的方法计算Р交流存在的规律Р并用字母表示Р方法同上Р讨论:整数乘法的运算定律对于分数乘法适用不适用Р应用规律Р1、教学例6Р(1)计算××5Р观察算式,说一说你有什么想法Р想一想:不改写算式,直接进行约分行不行?Р(2)试一试:××3Р独立列式计算,汇报运用了什么运算定律Р观察、思考、交流Р独立计算Р板演后集体评价Р交流后独立计算
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