年经历并参加了许多次的教研教改活动,对教研员这项工作的性质也有了一定了解。我认为:教研员是专门从事教学研究的工作者,肩负着研究、指导的重要职责。今天,我站在这里竞聘科学教研员,希望能给自己带来新的挑战。如能当选,我将尽最大的努力成为科学课程的研究员,科学教师的服务员,教师专业发展的指导员Р,积极构建科学教研平台,提高课堂教学效果,提升我镇科学教学质量。Р我认为,作为教研员,需要培养终身学习的习惯,不断充电,及时汲取教育教学理论研究新成果,了解科学教学改革的动态,善于引导教学改革新方向。在学习的基础上进行反思,不断教学实践中的种种现象,切实将理论与实践联系起来,成为科学教师教学的引导者。Р再一点,教研员要发挥作用,首先必须取得老师们的信任和理解。只有树立正确的角色意识,给自身一个准确的定位。摆正教研员与老师们的关系,创设民主、平等的研究氛围,虚心倾听老师们对课堂设计的想法,这样才能取得老师们的信任,教师才会虚心学习请教,畅谈自己在教学中的感受和体会。教研员和教师在新课程中才能共同进步。Р我认为,教研员的主要职责是帮助基层教师提高实施新课程的能力,这是提高教研工作实效性的关键。要提高教研员自己实施新课程的能力,与教师一起进行课堂研究,对他们的课堂实践加以具体指导。Р与老师面对面交流指导,共同商讨课堂的设计思路,使老师在理解的基础上,把新课程理念体现在课堂设计中。Р 通过改进评课方式,与教师进行对话式交流,平等交换对课堂教学的具体意见,让教师自我反思课堂教学的利弊得失,使他们不但形成和巩固反思的习惯,而且能够在潜移默化中领会教研员的看法和意见。Р 尊敬的各位专家评委,我认为自己具备胜任科学教研员的能力与条件,请评委会予以考虑。当然,不管竞聘成功与否,我依然会一如既往地、更加勤奋、努力地工作,为振兴东疏教育事业做出更大的贡献!Р我的演讲到此结束,不当之处敬请各位专家批评指正!谢谢!
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