技装备用于军事领域外的气象业。Р2.灾害的预警预报。通过了解灾害发生原因、机理,对灾害预报,减少灾害损失。Р3.灾害的治理。对灾害采取治理手段可以达到减轻灾害目的。Р4.加强监管,防止人为造成地质灾害。依法积极推进矿山地质环境评价和建设用地地质灾害危险性评估工作,对在建的工程,按照“谁破坏,谁负责”的原则,督促业主依法履行地质灾害防治的义务,维护好已开挖边坡的稳定,防止和减少人为造成的地质灾害事故发生。Р5.提高公众防灾减灾意识。途径就是加强防灾减灾的宣传和教育,开展防灾减灾宣传,普及减灾知识,通过各种方式广泛、长期地进行有关灾害的科学知识普及教育,增强公民的防灾意识和自我保护、自我救灾能力,把防灾减灾工作变成自觉的社会化行动。改变过去“无灾不讲灾,有灾不知灾”状况。Р我国作为世界上自然灾害最严重的国家之一,自然灾害年损失已占到国民生产总产值的3%~6%,严重影响了社会经济的持续发展。近年来,人为灾害也有逐年增加的势头。人为工程活动诱发灾害和交通事故、噪声、水污染等环境危害愈来愈重,严重羁绊了区域社会经济发展,威胁了国民经济建设和公众的生命安全。Р二、公众防灾减灾的重要性Р1976年7月28日唐山地震导致24万余人死亡的悲剧我们记忆犹新。2004年12月26日印度洋地震海啸和2008年的汶川地震造成的惨重伤亡和经济损失,又一次告诉我们,灾害是客观存在的。如此频繁的灾害,留给人们的不应该仅是痛苦,而应该是强烈的灾难意识。对于每一个人来说,生命是宝贵的也是渺小的,要想化险为夷,只有强健的体魄是不够的,还必须学习和掌握避险自救的本领。Р2004年印度洋海啸发生时,一位和父母旅游的英国四年级小学生蒂莉·史密斯,利用自己学过的知识,通过海水退去的异常现象判断海啸即将发生,并立即告知游人迅速向高处撤退,挽救了上百人的性命,小女孩因而成为家喻户晓的人物,这也反映了英国学校减灾教育的成功。
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