结合学生记者的可操作性设计采访任务。Р4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。Р(二)教学评价Р关注评价的多元性,将课堂提问、学生作业、课堂模拟训练、采访任务完成情况作为平时成绩,占总成绩的70%,理论考试和实际操作作为期末成绩,其中理论考试占30%,实际操作考试占70%,占总成绩的30%。Р(三)课程资源的开发与利用Р1、教材编写Р教材编写要注意先进性、实用性、准确性、系统性和统一性。Р准确性:要求取材翔实,概念定义确切,逻辑推理严密,数据可靠准确。Р系统性:要求体系清晰,结构严谨,层次分明,条理清楚,全书规范统一。Р统一性:全书同一名词术语前后统一,数字、字符、图、表、公式书写统一,文字与图、表、公式配合统一。Р教材选用方面,按照教学大纲和人才培养要求,结合我系学生实际,尽量选用高职高专优秀教材和省高教处推荐的教材,教材突出专业性、前瞻性、实用性和灵活性。Р2、相关资源建设Р进行系统规划建设:加大投入,使校图书馆藏中图书和资料丰富起来,尽可能满足学生的学习需求,为顺应科技的发展,应大力进行网站建设。Р教研室加强建设:在专业带头人的领导下,加强学习与研讨,更新观念,不管改革与创新;聘请校外专业技术人员到系讲学,提高认识。并且组织教师到其他学校观摩学习,时刻关注本专业的最新建设与发展情况。Р3、实训条件和基地建设Р实训条件:建设电视新闻采编实训室,根据教学和实际操作,需要两部分,一是用于录播新闻节目的新闻演播室,二是用于监控演播间和对录制的新闻进行后期制作的编辑控制间。可供学生以分组、轮流的方式共同使用。建设非线编辑编辑实验室,主要用于新闻专业的学生完成电视节目的最后制作程序。要Р继续增设校外实训基地,通过努力,建成本省及外省市尤其是经济发达地区专业实践教学基地及就业实习基地,为学生了解基础教育行业和市场现状及发展动态,毕业后顺利就业上岗创造良好的条件。
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