科的桥梁课,也是学习临床护理课程的基础,是护理专业的核心课程之一。所选教材全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材。本教材共八章,包括绪论、常见症状评估、健康史评估、身体评估、心里与社会评估、实验室检查、心电图检查、影像检查、健康评估记录。健康评估是从医学基础课程过度到临床护理的一门重要桥梁课程,其学习方法和要求与医学基础课程有很大的不同,除课堂讲授,多媒体示教外,最大的变化是由教室和实验室学习转为面向人体的学习,学生既要在示教室观看录像,进行各种技能操作训练,还要进入医院进行临床实践。Р在讲课过程中,我要力求重点突出,深入浅出,理论内容服务于应用,以当前生产实用技术为重点,同时兼顾将要应用和有发展前景的技术,给学生留下进一步对护理学习的向往。在讲授理论的同时,还附有练习题,以培养学生综合运用所学理论知识去解决问题的能力。Р在教学中,我将采取先激发学生的学习兴趣,然后再讲授知识的教学方法,教学效果很好。为了有很好的教学效果,我要做到组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。Р本学期我要继续提高自身的业务水平。提高认识,努力提高教育教学质量,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真、准确、按时完成评估工作任务,同时,在教学过程中要培养多种兴趣爱好,博览群书,多看有关教学的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。Р最后,我将在今后的教育教学工作中,更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。Р 七台河职业学院医疗卫生系护理教研室崔燕燕Р 二〇一四年三月一日
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