承、培训、养成、创新Р 5、职业教育的教学原则Р ·1.积极性原则2.简约性原则3.因材施教原则4.教育与生产劳动相结合的原则Р 6、教学设计Р ·教学设计是对教学活动进行系统规划和安排决策的过程。一切教学活动都是有目的的、有计划的,所以,教学设计包括对课堂教学、实践教学、课外活动及一切教学活动的设计。教学设计所包含的教学要素是:教学目的、教学内容、教学策略、教学媒体、教学评价。Р 7、制定教学策略的原则Р ·(一)整体性原则(二)动态性原则(三)效率原则Р 8、传媒手段的变化(更新)对职业教育教学的影响Р ·形成开放的、动态的教学体系,学校教学与学生学习的重点发生转移,教材形式将发生变Р化,大大提高教学效率,个性化和个别化教育将成为可能,远程教育和网络教育的发展等。Р 9、教学目标的作用Р ·指引、激励、协同Р 第二章专业设置Р 1、行业、职业、专业Р ·行业是根据生产使用的原料、生产的产品、提供的服务相同或相近的职业所作的职业分类。·专业的意义与作用Р 专业反映了人才的职业类型、层次结构和培养规格,是人才培养和使用的基本依据。Р 2、国家管理专业设置的必要性Р ·1、保证专业设置的全局性。2、保证专业设置的严肃性、科学性。3、保证对专业设置的合理调控。Р ·专业设置的类型:1、单一型,2、复合型,3、综合型Р ·构建专业的方法:1、职业分析方法;2、课程分析方法;3、培训分析方法。Р 3、设置专业的指导思想Р ·1、准确定位;2、合理配置;总之,学校在专业设置上要做好调查研究、了解需求,权衡利弊、总体规划,统筹安排、合理配置。做到准确定位、结构合理、专业互补、适度超前。Р 4、学校专业设置的原则Р ·1、需求导向与全局观念相结合原则;2、条件必备与设备兼容相结合原则;3、稳定性与创新相结合原则;4、经济效益与社会效益相结合(效益最大化)原则;5、前瞻性与适用性相结合原则
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