务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )РA、强制性、基础性、科学性 B、强制性、普遍性、科学性РC、科学性、普遍性、基础性 D、强制性、普遍性、基础性Р2、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )РA、活动课程 B、社会课程 C、学校课程 D、特色课程Р3、注重培养学生的探究态度与能力的课程是( )РA、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究犁课程 D、发展型课程Р4、注重培养学生基础学力的课程是( )РA、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程Р5、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是( )РA、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程Р6、以目标为中心而展开,针对2 0世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )РA、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、背景、输入、过程、成果评价模式 D、以上都不对Р四、简答题Р1、什么是学校课程?学校课程的形式是什么?Р2、简述我国义务教育的教学计划的基本特征。Р3、简述课程实施的结构。Р参考答案:Р第六章课程Р三、选择题Р1-5:DCCAB 6:AР四、简答题Р1、什么是学校课程?学校课程的形式是什么?Р答:学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。Р2、简述我国义务教育的教学计划的基本特征。Р答:(1)强制性;(2)普遍性;(3)基础性。Р3、简述课程实施的结构。Р答:(1)安排课程表;(2)分析教学任务;(3)研究学生的学习特点;(4)选择并确定教学模式;(5)规划教学单元和课;(6)组织教学活动;(7)评价教学活动的过程与结果。Р Р第七、八章教学Р4、班级授课制
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