独坐幽篁里凭君传语报平安惟解漫天作雪飞Р 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。朔气传金柝,寒光照铁衣Р例:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄РD РA Р ①《骆驼祥子》(1)点明小说的主人公——祥子;(2)概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来;(3)揭示主人公的性格—像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。Р②儒勒·凡尔纳他们用高压水枪喷出热水将冰层融化Р 略Р三、(一)7、AР8、①提升一个人的形象气质;②发展特长,培养自信;③使人静心,缓解压力,提高学习效率;④传承书法艺术,传承中华文化。(答对三点得满分)Р9、①书法实用性不强,许多人对学书法缺乏积极性(对书法不重视);②学校缺乏专业的书法教师;③中小学生学习压力大,书法学习时间无法保证。Р10、①要求老师在书法教学中多鼓励学生,激发学生学习书法的兴趣Р②营造有利于书法教育的环境氛围(可答“将名家书法、学生优秀作品上墙,增强文化氛围”)Р③开展丰富多彩的活动Р(意思相近即可)Р(二)11、形象地写出了书库对我的巨大的诱惑力,以及我对书籍(读书)的痴爱。Р12、从小穿男装;不扎耳朵眼;不穿紧鞋;带我骑马打枪。(答出两点即得分)Р13、勇敢,有思想的爱国军人。Р14、有富足的生活;母亲帮助我打开了文学的大门;父亲给予了我自由和民主,培养了我的爱国情感。Р15、对母亲将自己引入文学殿堂的感谢;对父亲的自由民主与爱国情感培养的感激;对国家的热爱和身为新中国的人民的光荣和自豪;对快乐、开朗、健康童年生活的知足。(答出三点得满分)Р四、16、(1)曾经(2)只,只是(3)担心,害怕(4)更加Р17、(1)(卖油翁)于是拿出一个葫芦放在地上,再用铜钱盖在葫芦的口上。Р(2)只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就不会晃动了。Р18、放下;爱不释手,手不释卷等。Р19、两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象,都运用了对比手法来反衬人物形象。
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