际交流,派遣和接受了大量留学生。在50年代,中国的教育国际交流,主要是在苏联和东欧等国之间进行。据统计,先后派往苏联的留学生和进修生9106人,派往其他国家的较少。1978年中国共产党十一届三中全会以后,中国实行了改革开放的政策,教育国际交流日益增多。1978—1989年间共派遣留学生3.38万人,其中毕业回国的留学生1.65万人。同期,外国来华的留学生人数达1.29万人。此外,中国教育系统还广泛参加各种交流活动,各级各类学校都不同程度地同外国学校建立了不同的校际联系。新中国成立以后,中国已经建立了一支为社会主义教育服务的教职工队伍。1989年全国各级普通学校的教职工数达1326.84万人,比1949年增加了11.97倍。1989 年各级成人学校的教职工数达77.05万人,其中专任教师 39.42万人。教师队伍的规模不断壮大的同时,质量也在不断提高。Р 近二十年来,全民受教育水平普遍提高, 教育为现代化建设培养了大批专门人才和合格劳动者。Р 现在,全国已有65%以上的人口普及了九年义务教育,青壮年文盲率由1978年的18.5%下降到6% 以下。Р基本改变了我国文盲、半文盲大国的状况,国民素质和社会文化程度明显提高。Р 通过教育宏观结构的调整,有计划地实行小学后、初中后、高中后的三级分流,中等职业教育迅速发展。中等职业教育在校生占高中阶段在校生总数的比例目前已经达到56%,20年来中等职业教育为经济建设培养了2770.22万中等实用型技术人才。Р我国原有教育体系中最薄弱的环节已得到补充和充实。Р 以岗位培训和继续教育为重点的成人教育成绩显著。全国已经有80%以上的乡镇和40%以上的行政村建立了成人文化技术学校,初步形成了县、乡、村三级农村成人教育培训网络;数以亿计的职工和农民接受了各种形式的岗位培训和文化技术教育;高等教育自学考试制度建立以来,报考人数累计已达到2000多万。
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