光管, 实际上发光管为256只,三极管行列方向各16只,一共32只。焊接过程认真仔细一天时间即可完成全部制作。将程序编译后烧写入Р89c51, 插入40pin Ic座,即可看到屏幕轮流显示:“致知于行”。Р4.4显示简易图形代码Р以下为一简易正方形代码:Рdb 01H,00H,02H,80H,04H,40H,08H,20HРdb 10H,01H,20H,08H,40H,40H,80H,01HРdb 40H,40H,20H,08H,10H,01H,08H,20HРdb 04H,40H,02H,80H,01H,00H,00H,00HР5.总结Р通过两周的设计,课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程. 从选题到定稿,从理论到实践,在整整两星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。Р6.心得体会Р通过这次课程设计学会了如何运用图书馆及网络中各种资料来考虑问题,并且对本学期所学过的很多知识印象加深。了解了个别的芯片在实践中是如何运用的。通过老师的讲解更是了解了很多的知识。Р在这次的课程设计中,我不仅收获了知识,还收获了不少的阅历,使我成熟了许多,培养出了我独立思考,动手操作的能力。Р自己动手做课程设计是对于我自己一个不小的突破,感谢学校和老师能给我这么一次机会,对我将来会有很大的帮助!Р7.参考文献Р 1 毕满清主编.电子技术实验与课程设计.第3版.北京:机械工业出版社,2005Р2 陈晓文主编.电子线路课程设计.第1版.北京:电子工业出版社,2004Р3 王紫婷.电子技术实验教程[M].成都:西南交大出版社,1997.Р4 黄智伟.全国大学生电子设计竞赛系列.北京航空航天大学出版社,2006
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