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《青铜葵花》导读课教案

上传者:菩提 |  格式:doc  |  页数:7 |  大小:89KB

文档介绍
了目录,你们还有什么想说的?或者有什么疑问?Р五、读片段,激发读书热望Р读《冰项链》的第三、四章有关片断,相机设疑。Р1、读127页至128页的“一看到嘎鱼,葵花先有了几分警惕。”Р接下来,可能会发生什么事情?说说你的想法。Р2、继续读至“青铜让葵花一口咬定:到了下午……”。Р青铜为什么要说谎?Р3、读至“有一团泥巴砸在了青铜的脸上。”Р面对爸爸暴怒的责罚,青铜可能会怎么做?为什么?Р4、读至此篇章末。这一段里,最让你难忘的是哪一个细节?Р 这一段中,出现了几个人物,你能评价一下他们在你心中的印象吗?用“我(喜欢、钦佩、订厌、同情、理解……)……,因为……。”的句式。Р 苦难一次次折磨着大麦地,折磨着生活在这里的青铜一家,在这一幅幅苦难的画面中,你还感受到什么?(关爱、善良、坚韧)Р六、留悬念,引发阅读期待Р1、留悬念:人生有许多大苦难,让我们悲伤、痛苦,人生也有许多至爱,让我们温暖,让我们坚强。葵花在青铜家度过一个个平常却温馨的日子,在贫穷中享受着一家人的呵护。可是有一天,有一个消息传来,城里的人要将葵花接到城里去生活,这个消息像一朵黑色的云彩漂浮在大麦地。葵花会离开大麦地吗?青铜的一家会让葵花走吗?葵花自己会选择走吗?说说你的看法。Р2、激兴趣:Р幻灯出示读后记:Р罗曼·罗兰:我们应当敢于正视痛苦,尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂,痛苦又何尝不值得赞颂!这两位是姊妹,而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魄。她们是生,是力,是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人,便是既不爱欢乐,亦不爱痛苦。凡是能体味她们的,方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。Р也许,为了爱,他们会让葵花留下,但是也同样为了爱,他们会让葵花离开,你们还是到《青铜葵花》这本书中去寻找答案吧。想知道本书的结局和书中的其它故事吗?有两个方法,一个是去书店买回来好好读一读,一个是等我下次再回到我们上课时给大家讲故事的结局。

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