钟面的数字以及长短针的作用,知道指针转动的方向。Р2.正确认读钟面上整时、半点的时刻。并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。Р3.了解计时的书写方法。Р一年级数学教学进度计划Р一、教学总体目标Р(一) 数与代数Р1、会认、会读、会写0到20的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序。Р2、认识“>”“<”和“=”等符号,并会用这些符号表示20以内的数的大小。Р3、会比多少、比高矮、比轻重,体验“比”的方法的多样性与合理性。Р4、能正确计算10以内数的加减法,逐步达到熟练口算。Р5、能正确计算20以内数的加法和不退位减法,逐步达到熟练口算。Р6、经历“数学好玩”的主题实践活动,提高数学学习的兴趣与自信心。Р (二)空间与图形Р1、会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。Р2、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 Р(三)统计与概率 Р1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类。Р二、教学进度表Р时间Р安排Р教学内容Р具体实施内容Р9月份Р可爱的校园Р一、生活中的数Р二、比较Р三、加减法(一)Р(部分)Р1.结合具体情境认识10以内数的意义,会认、会读、会写0到10的数,会用他们表示物体个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义。Р2.通过比较具体数量的多少的数学活动,获得对“>”“<”和“=”等符号意义的理解,并会用这些符号表示 10以内的数的大小。Р3.经历比多少、比高矮、比轻重等实践操作或数学思考活动,体验比的方法的多样性与合理性,学会有条理地表达和倾听。Р4.经历从实际问题抽象5以内的加减法算式,在解释与应用的过程中体会加减法的含义。能正确口算5以内加减法。Р10月份Р三、加减法(一)Р(部分)Р1.经历从实际问题抽象10以内的加减法算式,在解释与应用的过程中体会加减法的含义。Р2.感受加减法与生活的密切联系,初步理解连加、连减的一般顺序。
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