之间要相互检查,发现了错因后再改正。Р2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法,而是每字抄三、四个,然后多组词,让学生在具体的语言环境中记忆生字,而不是靠简单的重复抄写。Р3、每学完一个单元,就必须停上新课进行复习,然后进行单元测试,及时复习巩固,而不是在全部上完课后再进行测试。Р4、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后第二天,必须进行该篇课文词语、句子的听写。Р五、不足之处。Р1、有时备课不充分,对教学难点掌握不准确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前准备少,引起学生思考少;课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目Р2、篇幅长的课文,特别是生字又多的,学生往往很难掌握,应对办法少;Р3、学生的一些学习习惯还没养成,如写字的姿势,笔顺的掌握,像“挑、黑”等字;个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。Р4、没能及时撰写教学反思,记录教学中的得与失。Р六、今后的改进措施Р1、继续指导预习Р2、指导写好日记Р3、在课本或教案本上记录教学反思。Р4、加强培优扶差工作。Р这学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成教学任务,也取得了一定的成绩,但与预设目标还有一段距离。今后,我将继续加倍努力工作,为全面提高学生语文成绩而努力。Р
全文预览
