用信息技术可以将静态的知识动态化,动态的过程静态化,抽象的知识形象化,从而揭示数学知识的内在规律,化难为易,使学生正确理解和掌握重要的数学知识,构建新的数学知识结构及数学思想。Р4、运用现代教学技术提高课堂教学效率。Р在传统的教学手段下,我们展示知识的空间是一块容量有限、擦去后无法再现的黑板,在有限的四十分钟的教学时间内,教师不得不将很大一部分精力放在板演文字、绘画等低效劳动上,这样的课堂教学往往呆板僵化,缺少生机与活力,虽然也能影响学生能力的发展,但这是低水平的,效率不高。运用现代化教学技术,比如计算机辅助教学,我们可以将大量的教学信息预置在机内,随时调用,任意切换,让一些抽象的知识、深奥的原理,精彩的实验生动形象地展现出来,大大增加了学生视觉信息的接收量,为学生展开思维,发挥想象提供了宽阔的空间。既保证了质量,又缩短了时间。Р现代信息技术在教学中的应用,让我教的轻松,学生学得快乐,课堂效果大大提升。作为教师,我在真学和真用当中,不仅学会了信息技术的相关操作技能,感受了现代信息技术给课堂带来的实效,而且个人的学习和工作方式也发生了改变。课余时间进行网络阅读,网上交流,观看网上优秀教师的课堂实录,查询资料,网上写作,网上备课、说课,学习的天地更开阔,学习的空间更灵活;我的日常工作也离不开电脑的辅助,如学生学习成绩的统计,电子邮件的收发等等。我感受到信息技术的简便和实用性,建立一种了对电脑的依恋情绪,也许,当现代信息技术成为我们工作和生活不可或缺的助手时,人的信息素养才真正具备了。Р“踏实今天,创作明天”是我校办学理论,我作为大兴场小学的一名教师,就是在这种“实”文化的影响下,依托学校校本培训,真学真用,在实践中感悟现代信息技术对教育教学的魅力所在,在实用当中提升了自身的信息素养。我相信,在以后的教学中,我更加离不开它,它也会让我的教学得心应手,因为它已经走入我的教学和生活。
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