师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。他们班有一个学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。一次,这个学生患了重感冒,几天不能到校上课,赵老师几次去看他,并为他补课。那些日子恰巧赵老师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。一天晚上,当这名学生发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向老师发誓要做个好学生。后来,这名同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。Р因材施教----细化到每个学生Р注重学习是赵文一直坚持的,无论工作多麽忙、多麽累,她总要挤出时间加强学习,在网上看省内外专家的先进教学理念,仔细研究揣摩特级教师的优质课、金奖课。良好的学习习惯,使她拥有了先进的教育教学理念和方法,她的课堂精炼、高效,先后获得市级教学技能大赛二等奖、市级观摩课优秀奖,获国家级市级学生综合能力竞赛一等奖,二等奖。Р注重因材施教是她的又一法宝,对每一个学生,她都会认真制订不同的要求和施教方案。在她的眼里,没有教不好的学生,只有习惯不好的学生。为了让诸多的留守学生(进城务工子女)养成良好的习惯,她与每个学生家长建立了手机短信联系,争取家长的支持和配合。多年来,她所带的班级,成绩始终名列前茅,班纪班风常受到同行们的赞扬。Р 近观眼前满目春,放眼远处春更浓。赵文老师深知:要想在教育教学方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但她同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,把每一件平凡的事做好,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩,她不会停步,她决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!
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