相似;高原气候区与其他温度带的界线——地势第一级阶梯和第二级阶梯的界线相似。Р承转Р温度带的分布我们已经都了解了。不同温度带对我们的生产生活有什么影响呢?请看P33活动第2题,我们一起来分析。Р请同学们齐读课本给出的三则材料,思考三则材料分布阐述了气温对生活生产的哪个方面的影响?(板书)Р除了课本上给我们介绍的,我们还能举出哪些例子?(根据学生答案做补充说明:春节去北方旅游你会想参加什么运动项目——滑雪、溜冰;去南方旅游你会想参加什么运动项目——潜水、冲浪。)Р对作物类型的影响。Р对熟制的影响。Р对建筑的影响。Р饮食;服饰;特色运动项目等。Р总结Р通过今天的学习,我们对我国气温特点的认识就从感性认识上升到了理性认识。接下来,我们通过几道题目总结今天所学知识:Р方法小结Р特例法、对比读图法。Р内容Р教师引导Р学生活动Р备注Р我国冬季、夏季气温的特点Р我国的温度带分成了哪“五带一区”?Р小结本节课学到的秦岭-淮河一线的地理意义Р不同的温度带,人们的生产和生活方式都会不同:(课本P34 活动2题)Р冬季——南北温差大;夏季——除“青藏高原”外,全国普遍高温。Р寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带;高原气候区РA、我国1月0oC等温线。РB、我国温度带中暖温带和亚热带分界线。Р5.带不同,则作物的类型、熟制不同;服饰、建筑形式、传统运动项目、饮食习惯也都会不同。Р扩展练习Р家庭作业:请从冬季气温、夏季气温、温度带三个方面,结合我们日常生活中的体会,分析四川省的气温特点。Р提示做题关键:在我国1月、7月平均气温图和温度带图上,描出四川省的轮廓,再进行分析。Р五、板书设计Р主板书Р§2.2 气候多样季风显著Р 冬季:南北温差大Р我国气温的特点Р 夏季:全国普遍高温(除“青藏高原”外)Р(结合农业生产实际)Р温度带的划分——五带一区Р副板书Р 气温Р气候要素Р 降水Р特例法Р六、课后反思
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