廉洁表现、廉洁意识和发展水平。同时,还要建立起相应的激励机制和惩罚机制,激发高校师生廉洁教育教学的自觉性和积极性。然而,在当前的思想政治教育体系中,还找不出一套合理的大学生廉洁教育的教学评价机制,评估廉洁教育的实效自然就无从谈起。有些高校的廉洁教育就是看看录像、听听报告、然后写写心得体会,这既不能调动教师教学的积极性,也不能调动学生学习的积极性,而且还造成了大学生廉洁教育“走过场”“走形式”的现状。如果有了科学健全的大学生廉洁教育的绩效评价机制,就有了标准和尺度,便可有章可循,慢慢良性循环,“形同虚设”的大学生廉洁教育形势就会逐渐消解。Р 5.创建廉洁廉政文化环境和氛围。“蓬生麻中,不扶自直”。环境对人的思想行为有潜移默化的影响。要创建廉洁廉政文化环境和氛围,首先,教师要学高为师、身正为范。“传道、授业、解惑”是教师的主要职责。对学生有直接廉洁示范效果的是教师的廉洁意识、廉洁行为,教师一言一行都将潜移默化、直接或间接地影响到学生的言行,对提高大学生廉洁教育的效果有着积极的、直接的影响。因此,教师要树立爱岗敬业、严谨治学,廉洁从教的思想意识,率先垂范,积极为学生营造清正廉明的校园文化环境。其次,加强宣传教育。重视校园网络、校刊校报、校园广播、橱窗等的廉政宣传教育作用。通过各种媒介传达上级组织精神、党纪条规等,从而加强廉洁宣传教育。第三,组织校园廉政文化活动。“文化如水,润物无声”。可以通过组织廉洁廉政微视频、微电影、微博、书画展览、演讲、辩论、征文比赛、廉政知识竞赛等形式,让学生在参与实践活动中受到廉洁教育。第四,大力开展廉洁廉政文化景观建设。教学楼、图书馆、体育训练场、学生宿舍、食堂等学生们经常活动的场所,张贴廉政内容相关的格言、警语和漫画等,让大学生只要在校园,就能处处感受到廉政文化气息,廉洁教育入眼入耳入心,从而达到加强廉洁道德修养,强化大学生自律意识、责任意识的目的。
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