经过多次的视导,我校英语科组的四位年轻老师的英语教学水平都得到了不断提高,并得到了区教研员的肯定。2006学年,我们科组争取到区教研室的大力支持,我校英语科组的三位英语老师都与区内有丰富教学经验的老师结成了“一帮一手拉手”对象,经过一个学年的互相听课学习,科组老师都觉得获益良多。2008学年在区教研员的大力支持下我校英语科与琶洲小学英语科结成“手拉手”学科,通过一学年的互相教研活动,双方都得到了极大的提高,我们两科组的活动形式受到了区教研员的肯定与支持,并在区教研活动中多次表扬我们两校的教研模式。除了积极开展手拉手与科组的教研活动,我还积极举行各类适合我校学生的英语竞赛活动,比如手抄报创意比赛、单词接龙比赛、“英语单词词汇王”比赛等,通过学校科组比赛活动,挑选优秀学生积极参加市、区的各类英语竞赛活动,让学生的英语水平得到了大大的提高。多年来我校多位学生在参加市、区的英语竞赛中也获得了比较好的成绩,如陈俊研同学曾获广州市英语单词比赛三等奖,黎颖懿、李玉茹、黎思婷等曾获得Mini周刊举办的广州市Mini周刊手抄报创意大赛的一、二、三等奖等等,这些成绩的取得都开拓了我校英语教学工作的新局面。Р Р4.教学研究和业绩 Р在教育教学工作中,我能严格遵守学校的各种规章制度,并大力配合和支持学校的工作安排。积极参加区教育系统的羽毛球比赛等体育比赛,曾获“道德风尚奖”、“优秀组织奖”等;在学校也积极参加各种教师技能大赛,曾获得普通话比赛二等奖,粉笔字比赛三等奖,钢笔字比赛二等奖,师德演讲比赛三等奖等奖项。平时我积极地参与区、校的各类科研活动,我所设计的课件《UNIT 9 LET'S GO FURTHER》获得2007年海珠区中小幼多媒体教育软件评奖活动中小学组课件类二等奖。我还进行科研论文的撰写工作,我撰写的《浅谈小学英语“学习中下生”的成因及对策》荣获中国教育学会《中国教育学刊》举办的
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