统计图可以表示数量的多少;( )统计图不仅可以表示数量的多少,还可以反映数量的增减变化;( )统计图仅表示部分与总数的关系。Р2、扇形统计图用( )表示整体,用圆内各个扇形的( )表示各部分占整体的百分比。Р3、要表示实验小学各年级学生人数同全校总人数的关系,应选择( )统计图比较合适。Р鸡65%Р4、如果三种家禽共2000只, 鸡65%Р鹅15%Р则鸡有( )只,鹅有( )只,Р鸭20%Р鸭有( )只。Р新闻联播 20%Р5、下图某学校教师喜欢看电视节目的统计图。Р焦点访谈 15%Р大风车25%Р走近科学( )%Р(1)喜欢看《走近科学》的老师占全体老师人数的( )℅。Р(2)喜欢看( )节目和( )节目的人数差不多。Р(3)喜欢看( )节目的人数最少。Р(4)如果该学校有150名老师,那么喜欢新闻联播的老师有( )名。Р二、我当小裁判。对的画“”√,错的画“×”。Р1、统计表比统计图表示数量更形象、具体。 ( ) Р2、条形条形统计图比扇形统计图更具有优越性。 ( )Р3、扇形统计图用1表示总数,用扇形表示部分。 ( ).Р4、扇形统计图不仅可以表示数量的多少,还可以反映数量的增减变化。( )Р5、扇形统计图中,所有百分数之和是1.( )Р三、我能选对。(将正确答案的序号填在括号里) РA. 折线 B . 条形 C. 扇形Р1、只需要看出各种数量的多少时,可以选择( ) 统计图。Р2、要反映某地区2007年上半年降水量的上升和下降情况,应绘制( )统计图。Р3、要表示我国五大名山海拔高度情况,应绘制( )统计图。Р4、既要知道各种数量的多少,又要了解各个数量与总体之间的百分比,常选用( )。
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