学,激发学生对舞蹈学习的兴趣,让孩子喜欢上形体课,从而提高舞蹈教学的有效性。Р[关键词]有效教学情趣教学教师示范语言引导Р 舞蹈是一门综合性的艺术,涵括的范围非常广。儿童形体课教学则是处于启蒙时期的舞蹈教学,在整个舞蹈教学中起着非常重要的奠基作用。学生通过科学、协调的形体训练,能够提高身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼发育,增强孩子们对美的认识,提高身体素质。学习舞蹈可以调动学生动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理,为学生提供审美欣赏与审美创造空间。Р 1如何达到有效教学Р 在传统形体教学中往往教学成人化气息过浓、学生都是被动的接受学习、单纯的技能传授等,对形体课兴趣不大,甚至有的学生还很反感上形体课,教师要想让学生喜欢舞蹈,喜欢上形体课,首先应该让学生们喜欢你Р——形体老师。要想让学生喜欢你,就必须做到爱学生,要有一颗童心,善于倾听学生的心声,和他们交朋友,用富有情趣的语言和形体动作,唤起他们的好奇心,把他们吸引到奇妙的舞蹈世界里来。针对低年级学生的特性,老师应该要从调动学生的视觉和听觉感官,激发学生舞蹈想像兴趣方面着手,用动感活泼的音乐调动学生舞蹈的情趣,提高学生的舞蹈模仿能力等进行小学舞蹈教学,从而激发学生对舞蹈学习的兴趣,提高舞蹈教学的有效性。要想达到激发学生兴趣的同时又能完成教学任务,在教学过程中情趣教学是非常有效的方法。Р 2情趣教学在形体教学中的作用Р 2.1什么是情趣教学Р 情趣教学,就是通过游戏化、生活化、情节化的教学,将学生的兴趣激发,把舞蹈的基本动作、作品情感进行转化,使学生成为积极主动地参与者。教师要充分调动学生的视觉感官,让学生通过观察在脑海中对舞蹈形成初步的美好印象,要利用多媒体教学的优势,让学生聆听来自大自然的各种声音,在多种刺激中让学生展开更加丰富的想象,要在适合他们的年龄特点,符合他们生活经验的轻松环境中,使学生感觉到学习舞蹈有
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