,同时也使现代电子产品性能进一步提高,产品更新换代的节奏也越来越快。在大学阶段的我们不仅要学习专业课而且要注重动手能力的培养,而这次课程设计给我提供了好机会。Р自动温控风扇是我在现实中为自己的笔记本所出现的问题解决的一个方法,是一个让我觉得很实用的东西,且它的创作具有环保节能减排意义。Р通过实际操作与制作电路的过程,培养了我的自身动手的能力,在焊接电路的过程中对有效的进行焊接进行了经验积累,培养了自我研究问题和处理复杂问题简明化的能力与思考能力,在焊接电路完成前,对电路原理的分析数据的计算,和公式的推导,以及调试电路过程使我明白了完成一项工程的艰巨性,深刻体会了其中的意味,经验,知识机器等等。培养了我对学问的探讨,研究,分析与分析问题,解决问题的能力,并对个电路元件的了解也有一定的扩展,增强了自己的知识面,并为学校举办的电子设计大赛打下了很好的基础Р在制作电路中由于购买问题,可能一些元器件参数大小不太合适,引起了原理上的不支持,导致了首次制作的失败,后经分析,计算后发现热敏电阻的阻值跟理想状况下曲线不一致,于是调整了电阻分压的阻值,后经调试成功。使我明白了自己不能仅局限于课本要用于对电路作出改善的,增强了对以后的共组作业自我研发与研究的倾向。Р通过这次课程设计深刻体会到了将理论知识应用到实践中来才能更好的理解,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。这次课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多专业知识问题,最后在网上搜索与同学的帮助下,终于解决了困难。在此,对给过我帮助的所有同学忠心的感谢!
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