境可以激发人的潜能,丰富人的经验,历练人的意志,促进人的成才。诺贝尔物理学家杨振宁说过:“在逆境中成长起来的人才绝对比顺境中成长起来的人才多而且更好。”纵观历史,文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐而赋《离骚》,司马迁腐刑终成《史记》。正所谓“自古英雄多磨难,自古纨绔少伟男。”所以我方的结论是:逆境,更有利于人的成长。双方辩论环节结束后,评判团全体退场进行紧张的评判。最后,正方一辩祝瑶、反方四辩许宪评选为现场的优秀辩手,反方三辩舒晓康评为最佳辩手,而此次辩论赛以反方观点获胜。点评: 泸州地方史学家、天立国际学校学监赵永康先生亲临辩论赛现场,并担任评委团团长。辩论赛在完成最后一个观众互动提问环节后,赵先生对本次激烈的辩论赛进行了初略的点评。赵永康先生笑称,此次学生辩论赛的举行,正好与此前在京举行的2003国际大专辩论会遥相呼应,从而掀起一股校园辩论热潮。就辩论赛的比赛情况来看,显然双方辩手事前已做好了充分的准备,同学们言词犀利、思维敏锐,善于在针锋相对的辩论中寻找对方的漏洞。综述两方的辩论,正方提出的在顺境中有利于人的成长观点,其理论依据主要体现在我国人民生活水平日益提高的物质基础上。因此,在这样一种大的发展环境下,势必有一批人才在顺境中成才或走向成功。反方选手强调的逆境磨炼人的意志,促进个人成长也是有理有节。特别是反方的选手,在短短的两三天时间内收集到众多精典语言作为自己的论据,可见是下了一番苦功夫。赵永康先生在点评中指出,不论是顺(逆)境都有利于人的成长。我们应清楚地看到,如果一个人只是在顺境中成长,没有遇到任何逆境,他将失去对生活的适应能力,最终被社会所摒弃。赵老师还借此提醒在场的同学:现在入读天立国际学校的绝大多数学生的家庭环境较好,若不注意刻苦学习,生活勤俭,很容易走上一条自我陶醉、荒废学业的道路。顺境对人的成长是有利的,但我们不能忽略在逆境中磨炼意志。
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