感情真挚美好。《江村》等。Р6、试论苏轼的“以诗为词”。Р ⑴苏轼以诗为词,改变了词的传统,扩大了词的内容;Р ⑵提升了词的境界;Р ⑶丰富了词的语言和风格,;Р ⑷突破了词律的束缚;Р ⑸为词发展成为独立的抒情诗样式准备了条件。Р7、分析窦娥形象,说明窦娥悲剧的社会意义。Р ⑴窦娥是人生苦难的化身,她却几乎承受了封建社会强加给妇女的一切灾难。Р ⑵她是一个孝顺善良的弱女子,但她的性格中又有倔强刚强,敢于反抗的一面。Р ⑶《窦娥冤》成功地塑造了悲剧女主人公窦娥的形象,使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表,成为元代底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。Р ⑷它通过窦娥的悲惨遭遇,揭露了元代社会高利贷盘剥的残酷、社会的混乱、官府的黑暗。Р8、分析曹操形象。Р ⑴曹操是一位奸雄。Р ⑵曹操既是远见卓识、才智过人、具有强烈功业心的英雄,求贤若渴,大度知人。Р ⑶曹操又具有极端自私、奸诈残忍、任性、多疑的性格特征。Р9、试述宝黛爱情悲剧及其社会意义。Р ㈠宝黛爱情悲剧(结合作品论述)Р ㈡悲剧意义:⑴揭露了封建婚姻制度的罪恶;⑵表现了新的恋爱观;⑶激发读者对爱情悲剧的同情。Р六、默写Р 《诗经·静女》《诗经·蒹葭》Р 《古诗十九首·行行重行行》Р 《古诗十九首·迢迢牵牛星》Р 陶渊明《饮酒》(其五) Р 王勃《送杜少府之任蜀川》Р 王维《山居秋暝》Р 李白《梦游天姥吟留别》Р杜甫《登高》Р 柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切) Р 苏轼《念奴娇》(大江东去) Р 辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨) Р 陆游《书愤》Р 龚自珍《己亥杂诗》(其五)Р 参考题型Р 一、填空题(每空1分,20分)Р 二、选择题(把每题唯一正确答案的序号填在题后括号里,每小题1分,10分)Р 三、名词简释(每题4分,16分)Р 四、默写(8分)Р 五、简答(每题8分,16分)Р 六、论述(每题15分,30分)
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