医院教学工作会议记录

床带教质量,又要加强质量督查,完善教师考核机制。学生是学习的主角,要全方位发展。Р会议记录Р会议名称Р教学工作会议Р时间Р2012年6月21日Р地点Р行政楼三楼会议室Р主持人РXXXР记录人РXXXР出席人员Р会Р议Р内Р容Р纪Р要Р1、进一步加强住院医师规范化培训:各科主任应认真做好住院医师规范化培训的管理工作,科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育,并有记录,开展针对性的相关业务早会提问,开展术前讨论制度,认真规范三级查房制度,组织本科急救演练,提高急诊抢救水平;每一科轮转结束,由科主任组织考评小组人员对住院医师的医德医风、临床技能、学习能力做出综合评价,记入轮转手册。Р2、坚持认真开展全院性的业务学习活动,不断提高职工的业务素质,每月组织1一2次全院性业务学习,全年至少组织10次以上全院大讲课,请上级医院专家来院讲课及学术交流,科室要认真组织每月1一2次的业务学习或基本操作训练。Р会议记录Р会议名称Р关于加强临床带教能力的工作会议Р时间Р2013年5月16日Р地点Р行政楼三楼会议室Р主持人РXXXР记录人РXXXР出席人员Р会Р议Р内Р容Р纪Р要Р1、实习生教育:加强医学学生人文素质培养。在医患关系日益趋于紧张的今日,带教老师更应用卫生法律法规规范来约束自己的行为,在带教过程中也要用卫生法律、法规规范来约束实习生,使实习学生养成遵纪守法的良好习惯,增强防范医疗风险的意识。在带教中要教育学生尊重患者,关爱病患,在医疗活动中体现医学人文关怀精神,让实习学生学习正确处理医患关系,带教老师应指导学生在临床工作中主动接触病人,训练医学沟通技能。Р2、师资队伍的建设:医院在师资队伍的建设问题上加强对带教老师的培养。建立健全临床带教医师教学质量的评估考核制度,激励临床带教老师通过参与临床教学提高综合素质,开拓发展空间,将自己塑造成为业务精湛,教书又育人的合格教书。