,对学生的成长起着至关重要的作用。Р所以,只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯,才能树立教师的威信,才能教育和影响学生向正确的方向发展。下面以我自身的情况进行具体说明:Р1.着装符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异,人们从服装上表现自己的个性,展现个人的独特,以不与众人一致为时尚,以奇装异服为前卫,以独出心裁为特色,以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展,影响着我们教师的视觉,激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,所以我在平日的穿着上都遵循着简洁之中体现端庄,不过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊,更重要的是教师时刻要注意为人师表。Р 2.不断地提高自已的专业素养。教师的礼仪不仅体现在表面的着装上,更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。“学高为师,行正为范Р”,当今社会,知识更新日新月异,因此我在工作之余不断提高自身的业务水平,更新观念,钻研业务,成为有良知、有新知、有真知的合格教师。Р3.树立新型的教师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则,“教不严,师之惰”,姑息放任是对学生的坑害,是对事业不负责任的表现。因此我对学生的教育,既坚持原则,公正无私,又耐心细致,循循善诱;动之以情,晓之以理,导之以行,使学生在心悦诚服之中接受老师的教诲。Р古人言“礼者,人道之极也”、“不学礼,无以立”。育人就要讲礼仪。以孔夫子开始,礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。今天,我们改革开放了,中国进入了世界大家庭,教师应当成为讲究礼仪的典范,言传身教,弘扬文明的光荣传统。Р礼仪的性质是一种行为规范与准则,是精神文明的外在体现,礼仪可以调整人际关系,构建和谐社会、和谐校园。
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