是全力支持,其次为第二照顾人,如配偶或主要负责人的父母亲。一般视家庭成员的亲疏程度而定,随疏远程度的递减,家庭支持量相应递减。大多数的兄弟姐妹的关心程度最弱。自闭症儿童家长由于孩子特殊性而烦恼时,如果受到较好的人际情感支持是很有利于家长减压的。Р 家庭内部的支持还表现在家长对自己教育精力投入的期望情况。家长认为自己还应该在以下五个方面做出努力的情况,调查结果显示:对孩子的家庭教育投入最多的是康复训练,其次是益智玩具、生活用品,较少的是教育辅导和求医问药。Р (二)儿童对家长的影响Р 有375%的家长表示:虽然孩子进步慢,但是自己不会放弃家庭教育。有2835%的家长坦言自己曾经有过放弃家庭教育的想法。也有家长无奈表示,自己已经放弃家庭教育。在孩子总是闯祸时,有4686%的家长表示自己的情绪和行为表现是愤怒甚至有过体罚的,也有家长在后标注,自己不能自控地体罚自己的孩子。3438%的家长反应平和,会帮孩子纠正自己的错误行为。有625%的家长会很焦虑但是从未体罚过孩子。约1875%的家长已经厌倦并且对其置之不理。Р 二、中观支持Р (一)家庭与学校合作Р 调查结果表示:有7825%的家长会主动请教同类患儿父母康复的相关技能并将其应用在孩子的日常生活中,1713%的家长偶尔会主动请教,625%的家长不会主动请教。同类患儿父母对自闭症家庭的社会支持主要是技术支持,情感支持较少。Р 自闭症儿童家长对康复机构的需求主要集中在:需要告诉父母能为孩子做什么,提供更简单易懂的解释说明,比率均占1725%。其次是增加为特殊儿童服务的医生,为父母提供咨询支持,选此项的占到968%。需要康复机构提供咨询服务和医疗检查的家长占1946%。Р 对于自闭症的专业知识或技能的掌握情况和所在机构的康复训练方法了解情况为:大部分的家长掌握程度较好,掌握程度非常好和一般的家长各占一半。也有少部分家长掌握的程度较差。
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