随意选择,以生词或者常用词语为主)Р二、学习课文一(20分钟)Р1.教师领读生词,学生自读Р2.学生读,教师纠正发音Р3.教师读课文一(告诉学生,两个第三声连读时,前一个第三声读作第二声:nǐ hǎo读作ní hǎo)Р4.与学生一一练习对话:Р A:你好!Р B:你好!Р5.学生之间互相练习问候Р三、学习课文二(15分钟)Р1.教师领读生词,学生自读Р2.学生读,教师纠正发音Р3.教师读课文二Р4.与学生一一练习对话:Р (1)Р A:你好!Р B:您好!Р (2)Р A:您好!Р B:您好!Р5.学生之间互相练习问候Р四、学习课文三(15分钟)Р1.领读生词,学生自读Р2.学生读,纠正发音Р3.说数字练习Р2-8-5-1 Р7-0-1-2Р8-1-2-5Р5-8-2-0Р2-0-1-2Р5-0-8-1Р1-2-5-0Р2-8-0-0Р8-0-5-1Р五、做综合练习(5分钟)Р六、学写汉字(20分钟)Р1.汉字的基本笔画(1)Р 用拼音写出笔画的名称,并示范写法,展示运笔方向Р2.认读例字Р3.汉字的基本笔顺(1)Р 讲解,并用例字展示基本笔顺Р4.在汉字练习本上练习写汉字Р 教师可以一一展示每一笔画和笔顺,然后学生摹写。Р七、布置作业(5分钟)Р1. 认读本课学过的生词Р2. 听第一课CD,练习拼音Р备课心得Р教学心得:Р 1.教师在教授语音时应注意口型和发音方法的示范,以便学生模仿;Р2.教学时尽量用体态语,少用英语和专业术语来说明发音方法和发音部位,可以用画图的方法或者挂图来展示发音部位。Р3.用纸片和腹部的收缩来展示送气音和不送气音的区别;Р4.展示o时,注意口型大小应能插入食指;Р5. e为留学生难点,发音时展示开口中等,牙齿间有缝隙,可以用铅笔或者手指插入来辅助发音;Р6. ü 发音时嘴唇呈扁圆形,且嘴唇前伸;Р7.对日本学生要注意前后鼻音的区别,并多加练习。
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