科学理论,及时总结并推广班主任工作的好经验,逐步形成班主任校本培训制度,不断提高班主任的自身素质和管理水平。建设一支师德高尚,业务精良的有创新精神的班主任队伍,努力培养1名市级优秀班主任和2至3名区级优秀班主任。Р2、通过学习《小学生日常行为规范》,继续加强学生行为的养成教育和规范教育,培养学生“真善美”情操,学会“负责、文明、生存”,提倡全面和谐地发展成为“有思想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。争取有2至3名入选市或区级“优秀少先队员”、“优秀学生干部”。Р3、继续提高法制十分钟晨会课的质量,构建课程化、序列化的德育教育内容和形式。一学期中至少有10节法制十分钟晨会课做到有系列。一学期中,学校开设“法制、纪律教育”、“传统美德教育”、“Р生命教育”、“理想教育”、“安全教育”、“心理健康教育”系列讲座。Р4、通过探究性学习和学生社团活动的结合,开展丰富多彩的学生实践活动。通过“教师节”、“敬老节”、“国庆节”、“元旦”等重大节日及“科技节”、“运动会”,开展有影响力的校园文化活动。充分利用“港小广播站”、“港小校园网”,推进各探究性学习小组的活动,培养学生自我教育自主管理的能力。Р5、建立强化学生行为规范评价体系,不断完善《港小学生成长记录手册》,促进学生多元智能的开发,强调过程性,发展学生个性特长,突显学生个人魅力。Р6、充分利用社区教育网络,继续办好家长学校,积极争取家长、社会、德育基地对学校行规工作的支持和参与,使学校、家庭、社会形成教育合力。Р7、努力创建网络环境下的行规教育特色。完善硬件资源配置和加强软件培训;充实行规教育数字资源,搭建网络平台。Р 8、各年级按照生命教育主体化目标以及学生的特点和成长规律,按不同年级行规内容和要求,制定出生命教育各年段的目标、内容及实施途径。形成北中生命教育分层次实施的特色。Р四、评审意见Р一、主要成绩Р二、存在问题与建议
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