Р D 在具体的校本课程教学中存在较大的随意性Р13. 知识内化有很多要求,但(AD)是它的基本条件。Р A 知识准确 B 知识全面 C 知识内化 D 知识丰富Р14. 沟通是双向的,沟通的结果是(AB)。;。Р A 第一层次是资源共享,既使社会教育资源能为学校教育使用,也使学校资源为社会教育使用Р B 第二层次将是相互融合,即学校教育和社会教育共同融合于终身教育体系之中,共同为国民素质的终身发展服务Р C 第三层次是发掘学生的内在潜力,在促进个性发展的同时力求实现一定的社会效益Р D 第四层次是培养学生的责任意识Р15. 就学校而言,应从(BC)上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展,容许突现个性,应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。Р A 思想观念 B 课程设置 C 方法手段 D 学科分科Р16. 教育本质的核心是人的本性的发展,这是因为(ABCD)。Р A 教育活动本身是人的本性的表现Р B 教育活动的直接结果是形成人的本性Р C 教育是人的本质的对象化Р D 有了人的本性的发展,才产生了教育的政治功能、生产功能Р17. 除了要求教师正确认识课堂教学的性质、特点、规律、功能、价值外,具体还应注意的问题是(ABC)以及更新教学技术,全面发展学生的身心素质。Р A 发掘和利用教材本身的素质教育因素Р B 建立民主师生关系,创设主动探索气氛Р C 选择适当的课堂教学模式Р D 改革教学方法,让学生<a name=baidusnap0></a>学会</B>学习Р18. 素质教育课程是(ABCD)。Р A 内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平Р B 素质教育目标和内容的载体Р C 实施素质教育的蓝图Р D 素质教育活动展开的基本依据Р19. 就目前的情况而言,现有教育内容改革至少包括(BD)等方面。Р A 缩减时间 B 适当精简 C 降低难度 D 适度综合
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