个整形数:";Р cin>>x; //重新输入Р?}Р这一程序,从而解决了这个问题。Р◎设计的不足Р 我的设计已经完成了,但是其中还有很多不足之处,其中最明显的就是我没有完成课程设计要求中的选作项,起初,我是想按照课本程序设计思想中提到的设一个电脑玩家可以与人竞赛的程序的,但是我在思考之后还是决定不添加这个项目,原因是我并没有什么好的办法来完成这个程序段。这个问题也算这次设计过后的一个遗留问题吧,我会在以后的学习中努力掌握这个问题的解决方法的。Р个人心得体会Р 在这次课程设计中,我不只一次的从早上八点一直到下午六点一直坐在机房,调试已经写好的程序,当晚上拖着疲惫的身体走进食堂开始这一天第一顿饭时,我的心里虽然能很清楚的感受到身体的疲惫,但却一直充满了喜悦,这大概就是付出的喜悦吧。Р 还有,通过这次设计,我还掌握了很多有用但以前不知道的知识:首先,我比以前更加知道了注释的重要性,而且学到了一些关于注释的技巧,比如说,当一段注释的话比较长的时候,为了美观起见,可以用/*开头,在用*/结尾,这样就可以轻松完成一段比较长的注释了;其次,我还学到了很多有用的函数,比如,cin.ignore(),还有解决由于输入不正确而引起的无效循环这一诟病;另外,我还在反复的输入、调试和修改中进一步加强了对以前已有知识的掌握与运用,比如说对指针变量的应用,对数组的理解与应用(说实话,我还是第一次觉得指针与数组并用会让问题变得如此明了)等等。Р 还有一点很重要的就是,这些都是我一个人完成的,当遇到问题时仔细思考,如果没有结果就虚心求教,直到懂得个中缘由为止,看着完成的设计,一种自豪的喜悦充满了内心。真的要感谢老师给我们的这次实践机会。Р 总之,通过十天左右的摸索,我终于完成了这个课程设计,个人从中是获益匪浅,另外也希望请老师能为我改正不足之处。谢谢老师。Р附1:程序运行界面(棋盘4*4的三子连珠游戏)
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