说去参观风景名胜了,要他们写就写不出来。因此,同一题材的习作,学生的生活环境不同,生活体验不同,写出的文章就不同。这就表明了学生的真实生活体验就是他们心灵的轨迹,也是他们习作的真实题材。新颖的题材源自真实,正是这样―个道理。由此可见,注重学生生活体验,才会让作文教学走上一条光明的大道。Р五、注重多元的开放式习作评改Р我国传统的对学生习作之后的评价都是教师的工作,而对学生习作后进行评改作文,是作文教学的重要环节,评改作文的目的就是让学生知道自己写作的优势与不足,从而不断提高自身写作水平。而把所有的批改任务都交给老师来做就很容易会造成其用主观标准去对同学们的作文进行评价,从而造成落差特别大的现象发生,结果是评价为低下的学生则受到了习作上的打击,习作上稍有进步的学生却受到了忽视。新的《语文课程标准》明确提出:Р让学生学会评价与修改自己的作文,实质上也是对这种教师包揽一切的习作评改的改革。Р内容简介:Р 自201X年8月1口起至年底,国家将交通运输业和部分现代服务业营改增试点范围,由上海市分批扩大至北京、天津、江苏、浙江、安徽、福建、湖北、)广东和厦门、深圳10个省、直辖市和计划单列市。国家实行营业税改征增值税,旨在避免企业重Р论文格式论文范文毕业论文
全文预览
